The paper explores the impact of virtual communication on youth aged 14–35 in the context of education and upbringing. Digital platforms enhance access to knowledge, foster collaboration, and encourage self-directed learning, yet also bring challenges such as distraction, cyberbullying, and social pressure. The study highlights the importance of digital literacy, parental involvement, and educational policy to ensure balanced and constructive use of technology.
В статье анализируется влияние виртуальной коммуникации на образование и воспитание молодежи в возрасте 14–35 лет. Цифровые технологии создают новые возможности для самообучения, сотрудничества и обмена информацией. Вместе с тем они усиливают отвлекающие факторы, провоцируют кибербуллинг и социальное давление. Авторы подчеркивают необходимость цифровой грамотности, участия семьи и образовательной политики для гармоничного использования технологий.